Survival Analysis Techniques for Identifying Student Dropout: A Systematic Literature Review

Authors

  • Angel Juan Sánchez García Universidad Veracruzana https://orcid.org/0000-0002-2917-2960
  • Franz Jesús Rivera-Alcántara Universidad Veracruzana
  • José Juan Muñoz-León Universidad Veracruzana
  • Jorge Octavio Ocharán-Hernández Universidad Veracruzana
  • José Luis Sánchez-Leyva Universidad Veracruzana

DOI:

https://doi.org/10.32870/recibe.v15i1.489

Keywords:

Software Engineering Education, Survival Analysis, Student dropout, Systematic Literature Review

Abstract

This work presents a Systematic Literature Review (SLR) on the use of Survival Analysis (SA) techniques to predict student dropout in the context of Software Engineering. Software Engineering education faces high attrition rates, highlighting the need for predictive approaches that support student retention. SA, successfully applied in fields such as healthcare, enables modeling both the occurrence and timing of an event, offering advantages over other methods. Following Kitchenham’s guidelines and the Quasi-Gold Standard approach, 36 primary studies published between 2013 and 2025 were identified. The results show that Cox proportional hazards model is the most widely used technique, along with Kaplan-Meier and other regression approaches. In addition, 29 relevant variables and 16 validation metrics were identified. The review demonstrates that SA facilitates the early detection of at-risk students, although it faces challenges such as the need for extensive datasets and its limited adoption in the educational domain.

Author Biographies

Angel Juan Sánchez García, Universidad Veracruzana

Ángel Juan Sánchez-García es Licenciado en Informática, Maestro en Inteligencia Artificial, Especialista en Métodos Estadísticos y Doctor en Inteligencia Artificial por la Universidad Veracruzana, México. Actualmente es profesor en la Facultad de Estadística e Informática de la Universidad Veracruzana. Es miembro del Cuerpo académico Ingeniería y Tecnología de Software. Es miembro desde 2018 del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores del CONAHCYT (actualmente Nivel 1, área 8) y cuenta con el reconocimiento del Programa de Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) desde 2018. Su trabajo de investigación incluye las áreas de Aprendizaje automático e Inteligencia Artificial aplicada a la Ingeniería de software. Página web: www.uv.mx/personal/angesanchez.

Franz Jesús Rivera-Alcántara, Universidad Veracruzana

Franz Jesús Rivera-Alcántara, Licenciado en Ingeniería de Software por la Universidad Veracruzana, en la Facultad de Estadística e Informática. En su trayectoria académica, ha mostrado especial interés en aplicaciones de inteligencia artificial y ciencia de datos. Colaboró en el desarrollo de una solución basada en Retrieval-Augmented Generation (RAG) en Sophinauta LTD.

José Juan Muñoz-León , Universidad Veracruzana

José Juan Muñoz-León es licenciado en Matemáticas y Maestro en Gestión de Calidad por la Universidad Veracruzana. Además, es Maestro y Doctor en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es profesor en la Facultad de Estadística e Informática de la Universidad Veracruzana. Responsable del grupo de investigación Data Sciencie Applications Reserch Group y con reconocimiento del Programa de Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) hasta 2028. Su trabajo de investigación incluye áreas de analítica de datos y educación en el nivel superior.

Jorge Octavio Ocharán-Hernández , Universidad Veracruzana

Jorge Octavio Ocharán-Hernández obtuvo su Maestría en Ingeniería de Software y su Doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad Veracruzana, Veracruz, México. En Ingeniero en Tecnologías Estratégicas de la Información por la Universidad Anáhuac Veracruz. Actualmente es profesor de tiempo completo en la Facultad de Estadística e Informática de la Universidad Veracruzana. Cuenta con más de 20 años de experiencia en la industria y la formación en Ingeniería de Software. Sus intereses de investigación incluyen la ingeniería de requisitos, la arquitectura de software, el diseño de software y API, y la aplicación de la inteligencia artificial en la ingeniería de software. Página web: https://uv.mx/personal/jocharan

José Luis Sánchez-Leyva , Universidad Veracruzana

El Dr. José Luis Sánchez-Leyva es Director General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa de la Universidad Veracruzana, Académico de Carrera de Tiempo Completo Titular C con adscripción en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Veracruzana en la Región Coatzacoalcos-Minatitlán; es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1y Miembro del Padrón Veracruzano de Investigadores del Consejo Veracruzano de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico; cuenta con reconocimiento de Perfil Deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) y con la Certificación Profesional como Licenciado en Administración. En su formación profesional, es Doctor en Gobierno y Administración Pública; Maestro en Gobierno y Asuntos Públicos y Licenciado en Administración de Empresas. Además, es Responsable del Cuerpo Académico en Consolidación (UV-CA-506) “Economía del Conocimiento e Innovación” y fungió como director general del Área Académica Económico-Administrativa de 2022 a 2025 y como director de la Facultad de Contaduría y Administración en la Región Coatzacoalcos-Minatitlán de 2013 a 2018. El Dr. Sánchez Leyva es autor y coautor de artículos publicados en revistas y capítulos de libros, participa como conferencista y ponente en congresos nacionales e internacionales y es miembro de comité editoriales en diversas revistas y congresos.

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Published

2026-04-25

How to Cite

Sánchez García, A. J., Rivera-Alcántara, F. J. ., Muñoz-León , J. J. ., Ocharán-Hernández , J. O. ., & Sánchez-Leyva , J. L. . (2026). Survival Analysis Techniques for Identifying Student Dropout: A Systematic Literature Review. ReCIBE, Electronic Journal of Computing, Informatics, Biomedical and Electronics, 15(1). https://doi.org/10.32870/recibe.v15i1.489

Issue

Section

Computer Science & IT